Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Ortíz Andrés Fátima Ariadna
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Dificultades de adaptación al entorno escolar que se manifiestan en comportamientos disruptivos o desafiantes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociéndonos y expresándonos"


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  1. Fomentar el conocimiento y la confianza entre los alumnos.

  2. Estimular la comunicación oral y la expresión de emociones, gustos e ideas.

  3. Promover un ambiente inclusivo y respetuoso.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación de la temática: "Hoy vamos a conocernos mejor y aprender a expresarnos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de presentación: cada alumno debe decir su nombre y una cosa que le guste.

    • Juego de emoción: se realizará un juego en el que los alumnos deberán expresar diferentes emociones a través de gestos y movimientos.

    • Actividad de expresión oral: cada alumno deberá contar una anécdota o experiencia que haya tenido recientemente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: se realizará una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sintieron al expresarse y al escuchar a sus compañeros.

    • Tarea para el hogar: Pedir a los alumnos que en casa compartan una historia o un cuento con su familia.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente deberá reg