Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan los números, como por ejemplo, comprar en una tienda, medir su estatura, conocer su edad.


• Pregunta generadora: ¿En qué situaciones del entorno podemos encontrar números?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones que mencionaron.


• Indagación: Pedir a los alumnos que elijan una situación del entorno en la que se utilicen números y que busquen información sobre cómo se utilizan los números en esa situación.

Sesión 2:

• Socialización: Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre la situación del entorno que eligieron.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen los números en esa situación del entorno. Por ejemplo, si eligieron el tema de comprar en una tienda, se les puede pedir que hagan una lista de compras con diferentes productos y sus precios.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar los números en esa situación del entorno.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar juegos y actividades lúdicas para que los alumnos practiquen el reconocimiento de los números del 1 al 10. Por ejemplo, se pueden h