El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Jorge Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Existen diversas problemáticas sociales y ambientales que afectan la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y contextualización. Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia del suelo y se planteará el problema de la problemática social y ambiental que afecta a la comunidad en relación al suelo.
Desarrollo: Los estudiantes formarán grupos de trabajo y se les entregará un caso problema relacionado con la problemática planteada. Deberán investigar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.
Cierre: Cada grupo presentará sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre los diferentes aspectos del suelo y cómo afectan a la comunidad.


Sesión 2:
Inicio: Se revisarán las conclusiones de la sesión anterior y se planteará el reto de buscar soluciones a la problemática identificada.
Desarrollo: Los grupos de trabajo investigarán sobre las posibles soluciones a la problemática y diseñarán propuestas concretas.
Cierre: Los grupos presentarán sus propuestas y se realizará una discusión en clase para evaluar su viabilidad y analizar los posibles impactos.


Sesión 3:
Inicio: Se retomarán las propue