Ubicación espacial

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ubicación espacial

Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de ubicación espacial, explicando la importancia de saber comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas donde se requiere comunicar la ubicación. Los alumnos deberán hacer preguntas y plantear hipótesis sobre cómo se podría representar la ubicación en cada caso.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos para que compartan sus ideas y argumenten sus respuestas. Fomentar el pensamiento crítico y el intercambio de perspectivas.


• Plenaria: Reunir a los grupos y discutir las respuestas de cada uno. Resaltar las ideas más relevantes y evidenciar la importancia de elaborar croquis para comunicar la ubicación.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad práctica: Distribuir a los alumnos un mapa sencillo de la escuela o de su entorno cercano. Solicitarles que elaboren un croquis indicando la ubicación de lugares específicos (aulas, baños, patio, etc.).


• Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas para que puedan compartir sus conocimientos y ayudarse mutuamente en la elaboración de los croquis. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.


• Presentación de los croquis: Cada pareja deberá presentar su croquis al resto de la clase, explicando cómo representaron la ubicación de los lugares