Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Conocer sus raíces para dar identidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y el tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los espacios públicos de la comunidad y su importancia.


• Introducir el concepto de apropiación e intervención artística en los espacios públicos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio público para intervenir. Cada grupo deberá investigar sobre la historia y características del lugar asignado.

Sesión 2:

• Realizar una visita al espacio público asignado para que los alumnos lo conozcan de cerca.


• Realizar una actividad de observación y registro de lo que ven, escuchan y sienten en el lugar.


• Promover la reflexión sobre la importancia de conocer las raíces y la identidad del espacio comunitario.

Sesión 3:

• Realizar una sesión de creatividad en la que los alumnos propongan ideas de intervención artística para transformar el espacio asignado.


• Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico en la generación de propuestas.


• Organizar los grupos de trabajo y asignar roles.

Sesión 4:

• Iniciar la intervención artística en el espacio público.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para llevar a cabo l