Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Elier Mora
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema transversal: Alimentación sana.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Título: ¿Cómo era la vida cotidiana en nuestra comunidad en el pasado?
Actividades:



  1. Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana y su importancia.

  2. Actividad de sensibilización: Observar fotografías antiguas de la comunidad y comentar los cambios que se pueden apreciar en las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.

  3. Formulación de preguntas de investigación: Los alumnos deberán formular preguntas relacionadas con los cambios en la vida cotidiana en la comunidad a lo largo del tiempo.


Sesión 2:
Título: Investigación de fuentes orales y escritas.
Actividades:



  1. Introducción al uso de fuentes orales y escritas: Explicar a los alumnos qué son y cómo utilizar fuentes orales (entrevistas a personas mayores) y escritas (libros, periódicos, documentos antiguos).

  2. Trabajo en grupo: Los alumnos formarán grupos y realizarán entrevistas a personas mayores de la comunidad para recopilar información sobre los cambios en la vida cotidiana.

  3. Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en un cuaderno de investigación.


Sesión 3:
Título: Investigación de fuentes fotográficas y testimoniales.
Actividades:



  1. Introducción al uso de fuentes fotográficas y testimonial