Introducción al tema de los números y su uso en canciones y juegos

Alejandra Grajales
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los números y su uso en canciones y juegos



  • Presentación del tema a través de una dinámica de juegos numéricos en grupo.

  • Conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  • Escucha y análisis de una canción que incluya números.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propias tarjetas numéricas y jugarán a ordenarlas de menor a mayor.


Sesión 2: El uso de los números en el entorno sociocultural



  • Participación en una actividad de grupo donde se planteen situaciones reales en las que se usen los números.

  • Trabajo en parejas para resolver problemas numéricos relacionados con el entorno sociocultural.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage utilizando números y elementos del entorno.


Sesión 3: Aprendizaje mediante la resolución de problemas



  • Presentación de un problema numérico relacionado con la sustracción y la resta.

  • Trabajo en grupos pequeños para resolver el problema y compartir las soluciones.

  • Análisis de las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver el problema.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un juego de mesa que involucre sustracción y resta.


Sesión 4: Reforzamiento de los conceptos numéricos mediante actividades lúdicas



  • Juego de adivinanzas numéricas en grupo.

  • Participación en actividades lúdicas que involucren reconocimiento de números y sustracción.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad donde deberán quitar o sustraer elementos de una imagen.


Sesión 5: Evaluación y cierre



  • Realización de una evaluación formativa donde los alumnos demuestren el uso de los números en canciones y juegos.

  • Reflexión grupal sobre lo aprend