Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Identificación y comprensión de la función y las características principales de la narración.

Objetivo (PDA):

• Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender:

• El alumno identifica qué es la narración e indica la sucesión en una narración utilizando palabras como "mientras", "después" y "primero".

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es la narración y cómo se suceden los eventos en una narración.


• Lectura compartida: Se leerá en voz alta un cuento corto que contenga sucesos del pasado y del presente, destacando las características de la narración.


• Análisis del cuento: Se realizará una discusión grupal sobre los elementos narrativos presentes en el cuento, como el inicio, desarrollo y desenlace, así como las palabras clave para indicar la sucesión de eventos.


• Actividad individual: Cada alumno escribirá una pequeña narración utilizando las palabras "mientras", "después" y "primero" para indicar la secuencia de eventos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Se revisarán las narraciones escritas por los alumnos y se proporcionará retroalimentación sobre su uso de las palabras clave.


• Lectura en parejas: Los alumnos se agruparán y se les asignarán textos con narraciones de sucesos del pasado y del presente. Leerán en parejas y discutirán las características de cada narración.


• Actividad grupal: En grupos, los alumnos crea