El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Desarrollo de habilidades de escritura y producción de textos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global como una problemática relevante y actual.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Introducir el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Cada grupo deberá investigar cómo se alteran estos ciclos debido a las prácticas de consumo humanas.


• Los estudiantes deberán recopilar información y ejemplos concretos de alteraciones en los ciclos biogeoquímicos.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre las consecuencias de estas alteraciones en los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Plantear preguntas de investigación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las preguntas de investigación planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de escritura previa donde los estudiantes expresen lo que saben sobre el tema hasta el momento.

Desarrollo:

• Realizar una