Introducción

JESUS GARCIA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre números del 1 al 5.

    • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a aprender sobre los números. ¿Alguna vez han contado objetos en su casa o en el colegio?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación guiada sobre situaciones cotidianas en las que se pueden contar objetos.

    • Actividad práctica: los alumnos contarán objetos en el aula, como lápices, sillas, libros, etc.

    • Representación gráfica de los números contados en un papel o pizarra.

    • Interpretación de la cantidad de elementos contados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de los números en la vida diaria.

    • Asignación de tareas: los alumnos deberán contar objetos en su casa y escribir la cantidad en un cuaderno.




Sesión 2: Números del 1 al 10
Duración: 45 minutos


Objetivo: Contar, ordenar, representar y leer la cantidad de elementos de una colección hasta el número 10.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso rápido de la lección anterior sobre contar objetos en situaciones cotidianas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de contar y ordenar: los alumnos contarán objetos en el aula y los organizarán de forma ascendente.

    • Representación gráfica de los números del 1 al 10 en un papel o pizarra.

    • Actividad práctica: los alumnos crearán una colección de 10 objetos y escribirán la cantidad en un papel.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de ordenar los números de forma ascendente.

    • Asignación de ta