Introducción a las fracciones

Gilberto Cerecero
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las fracciones
Objetivo: Comprender el concepto de fracciones y su uso en la vida cotidiana



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de las fracciones y su uso en la vida cotidiana. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo: Presentar una definición de fracciones y ejemplos de su uso en situaciones cotidianas, como repartir una pizza o medir una taza de agua. Invitar a los alumnos a compartir ejemplos adicionales.

  • Cierre: Realizar una actividad práctica donde los alumnos dividan figuras geométricas en partes iguales y escriban las fracciones correspondientes. Responder preguntas sobre el uso de fracciones en su vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Suma de fracciones
Objetivo: Aplicar el concepto de suma de fracciones utilizando material concreto



  • Inicio: Recordar brevemente el concepto de fracciones y su uso en la vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si creen que es posible sumar fracciones y por qué.

  • Desarrollo: Presentar material concreto, como manipulativos de fracciones, y explicar cómo se realiza la suma de fracciones. Realizar ejercicios prácticos utilizando el material concreto y resolver problemas que impliquen sumar fracciones.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la suma de fracciones y su aplicación en la vida cotidiana. Responder preguntas sobre la suma de fracciones.


Sesión 3:
Tema: Resta de fracciones
Objetivo: Aplicar el concepto de resta de fracciones utilizando representaciones gráficas



  • Inicio: Recordar brevemente el concepto de fracciones y su uso en la vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si creen que es posible restar fracciones y por qué.