Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.

JIMENA MENDOZA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.


PDA: Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinaria: Lectoescritura gue gui.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo los textos de nuestra comunidad.
Objetivo: Observar y reconocer diferentes textos presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar imágenes de diferentes textos que se encuentran en la comunidad (carteles, rótulos, señales de tránsito, menús, etc.) y promover la reflexión sobre su importancia.

  2. Desarrollo: Realizar una visita a la comunidad para identificar y observar los diferentes textos presentes en los lugares visitados. Los alumnos tomarán fotografías de los textos que más les llamen la atención.

  3. Cierre: Compartir en grupo las fotografías tomadas y explicar por qué les gustaron esos textos.


Sesión 2:
Título: Descubriendo textos en otros lugares.
Objetivo: Explorar diferentes tipos de textos presentes en lugares distintos a la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar imágenes de textos que se pueden encontrar en otros lugares (libros, revistas, periódicos, folletos, etc.) y conversar sobre su contenido.

  2. Desarrollo: Realizar una visita virtual a través de imágenes y videos a lugares fuera de la comunidad donde se pueden encontrar diferentes tipos de textos. Los alumnos identificarán los textos que más les llamen la atención.

  3. Cierre: Compartir en grupo los textos que encontraron y explicar qué les gusta de ellos y p