Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Tema transversal: Escritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Recursos necesarios: Pizarra, papel y lápiz para cada alumno.

Desarrollo de la sesión:

Introducción (10 minutos)

1. Presentar el tema a través de una breve lectura de un texto informativo sobre la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


2. Realizar preguntas generadoras para que los alumnos reflexionen sobre el tema. Por ejemplo: ¿Qué elementos crees que son necesarios para que los seres vivos puedan vivir en un ecosistema? ¿Cómo crees que se relacionan los factores físicos y biológicos en un ecosistema?

Desarrollo de la indagación (25 minutos)
3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo se encargará de investigar y recopilar información sobre las condiciones del aire, suelo y agua en el lugar en donde viven.
4. Los alumnos buscarán información en libros, internet u otras fuentes confiables.
5. Cada grupo deberá realizar una lista de las condiciones encontradas y su impacto en la vida de plantas, animales y personas.
6. Al finalizar la investigación, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Análisis y argumentación (10 minutos)
7. Los alumnos, en forma individual, deberán analizar l