Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas

Jose López
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas (45 minutos)



  • Presentar el tema "Estudio de los números" y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números naturales.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con situaciones cotidianas en las que deben identificar y relacionar números.

  • Los grupos deberán discutir y compartir sus respuestas al resto de la clase.


Sesión 2: Representación y lectura de números naturales (45 minutos)



  • Repasar con los alumnos las diferentes formas de representar números naturales (numerosa, descomposición, romanos, etc.).

  • Entregar a cada alumno una hoja con una serie de números escritos en diferentes formas y solicitarles que los representen de otras formas.

  • Realizar actividades en las que los alumnos deban leer números naturales en diferentes contextos (por ejemplo, en un texto o en un problema matemático).


Sesión 3: Ordenamiento e interpretación de números naturales (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de números naturales desordenados y solicitarles que los ordenen de menor a mayor o viceversa.

  • Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban interpretar y comparar números naturales (por ejemplo, determinar cuál es el mayor o menor entre dos números dados).

  • Realizar ejercicios prácticos de interpretación y comparación de números en diferentes contextos.


Sesión 4: Identificación de regularidades en los números (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos