Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: No reconocen los números y no saben sumar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del problema a los alumnos y explicación de la importancia de los números en la vida diaria.


• Desarrollo: Realización de actividades lúdicas que involucren números, como juegos de memoria con tarjetas numéricas o canciones que repitan los números.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y cómo los números pueden ayudar a resolver problemas cotidianos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior y planteamiento de un nuevo problema relacionado con la suma.


• Desarrollo: Realización de actividades prácticas que involucren la suma, como contar objetos, sumar elementos de un juego o resolver problemas sencillos.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de la suma en situaciones cotidianas y cómo puede facilitar la resolución de problemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de un nuevo problema relacionado con los números y la suma.


• Desarrollo: Realización de actividades de coordinación motriz que involucren números y sumas, como saltar sobre un número específico o hacer una serie de saltos contando en números.


• Cierre: Reflexión sobre las habilidades desarrolladas y cómo pueden ser útiles en el entorno.

Sesión 4 (45 minutos):

• Inicio: Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores y planteamiento de un nu