Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación del problema que se abordará: Los niños deben reforzar las operaciones matemáticas.


• Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo podemos mejorar nuestras habilidades en multiplicación y división?

Desarrollo del problema (25 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4.


• Se les entregará una serie de problemas relacionados con multiplicación y división.


• Los alumnos deberán resolver los problemas en sus grupos, utilizando diferentes estrategias de cálculo mental.


• El facilitador estará circulando por los grupos para brindar apoyo y guiar la discusión.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus estrategias y soluciones.


• Se fomentará la discusión entre los alumnos para identificar las estrategias más efectivas.

Sesión 2:

Recapitulación (5 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior y de las estrategias de cálculo mental utilizadas.

Reflexión y análisis (20 minutos):

• Se presentarán ejemplos de multiplicaciones y divisiones para que los alumnos los resuelvan mentalmente.


• Se les pedirá que reflexionen sobre las estrategias que utilizaron y que las compartan en sus grupos.


• El facilitador guiará la discusión para que los alumnos identifiquen la relación entre la multiplicación y la divisi