Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos carecen de pensamiento crítico para la solución de problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y generar curiosidad en los alumnos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre el dinero y su importancia en la vida diaria.


2. Mostrar diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si saben su valor.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice el dinero.


4. Plantear una situación problemática donde los alumnos deban utilizar el dinero para resolverla.


5. Formar grupos pequeños y darles tiempo para investigar y discutir sobre el problema planteado.

Sesión 2:

Objetivo: Explorar los diferentes valores de monedas y billetes.

Actividades:

1. Revisar en grupo las respuestas a la situación problemática planteada.


2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen y ordenen monedas y billetes según su valor.


3. Realizar juegos de simulación de compra y venta, donde los alumnos practiquen el uso del dinero.


4. Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas y los aprendizajes adquiridos.

Sesión 3:

Objetivo: Estimar el valor de las cosas y reflexionar sobre su utilidad.

Actividades:

1. Presentar diferentes objetos de la vida diaria y preguntar a los alumnos cuánto creen que podrían c