Implementación de una fábula a través del juego dramático y la expresión corporal.

Nicole Lizarazo
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diversos roles, como espectadora, espectador y participante en narrativas teatrales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Implementación de una fábula a través del juego dramático y la expresión corporal.


Sesión 1: Introducción a la fábula y selección del tema.


Objetivo: Los alumnos experimentarán el rol de espectadores y participantes en narrativas teatrales a través del disfrute de una fábula.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y generación de un clima de confianza.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

    • Actividad introductoria: Preguntar a los alumnos si conocen qué es una fábula y si han leído alguna antes. Invitar a compartir sus experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una fábula seleccionada previamente por el docente, asegurándose de que su temática sea adecuada para el nivel de los alumnos.

    • Lectura en voz alta de la fábula por parte del docente, prestando atención a la entonación y expresividad.

    • Fomentar la participación de los alumnos en la interpretación de los personajes y la identificación de las enseñanzas de la fábula.

    • Realizar preguntas para favorecer la reflexión y el análisis de la historia, como por ejemplo: ¿Cuál es la moraleja de la fábula? ¿Qué aprendieron los personajes? ¿Cómo se relaciona esto con nuestra vida?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las enseñanzas de la fábula y su relevancia en la vida cotidiana.

    • Comentario final del docente destacando la importancia de la literatura y el teatro como medios de expresión y aprendizaje.

    • Asignación de una tarea: Pedir a los alumnos que elijan una fábula que les guste y la traigan para la siguiente sesión.




Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación del docente