La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Yuyi Flres
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización sobre el agua y su importancia


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del agua para su autocuidado, promoviendo el pensamiento crítico y la conciencia intercultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "La importancia del agua para nuestro autocuidado".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que utilizamos el agua en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un video o imágenes que muestren la importancia del agua para el bienestar humano y el cuidado del medio ambiente.

    • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia del agua y las consecuencias de su mal uso.

    • Ejercicio práctico: Realización de un dibujo o collage que represente la importancia del agua en sus vidas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los dibujos o collages realizados por los alumnos.

    • Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la importancia del agua? ¿Cómo podemos cuidar el agua en nuestra comunidad?




Sesión 2: Investigación y propuestas para el cuidado del agua


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Profundizar en el conocimiento sobre el agua y sus diferentes usos, para proponer alternativas orientadas a su cuidado y promover el bien común.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Retroalimentación de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre la importancia del agua.

    • Planteamiento del problema: El alumno no recon