Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos comunitarios y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos comunitarios y de otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de representación gráfica a través de imágenes y símbolos.


• Actividad de observación y análisis de señalizaciones, símbolos y letreros presentes en el aula y en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre las características y elementos gráficos de las señalizaciones observadas.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán su propio símbolo o letrero para comunicar una idea o descubrimiento importante para ellos.

Sesión 2:

• Recuerdan lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de exploración de textos comunitarios relacionados con la fiesta, como carteles, invitaciones o programas de eventos.


• Los alumnos analizarán las características y elementos gráficos de los textos comunitarios, identificando símbolos, colores, tipografías, entre otros.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un cartel o letrero para promover una fiesta temática en su comunidad, aplicando los elementos gráficos aprendidos.

Sesión 3:

• Breve repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de investigación sobre otros lugares donde se pueden encontrar diferentes tipos de textos, como museos, bibliotecas o parques.


• Los alumnos analizarán las características y elementos gráficos de estos textos, comparándolos con los textos c