Introducción a los números y sus operaciones básicas

Marlen Licona
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y sus operaciones básicas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y realizar operaciones básicas con números.


Actividad 1: Juego de clasificación de objetos



  • Presentar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los clasifiquen en grupos según su forma, color o tamaño.

  • Fomentar la discusión y participación de los alumnos para que justifiquen sus decisiones.

  • Guiar los comentarios hacia la idea de que los números también nos ayudan a clasificar y ordenar las cosas.


Actividad 2: Juego de contar y sumar



  • Dar a cada alumno un puñado de objetos pequeños, como fichas o cuentas.

  • Pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos tienen y que lo registren en una hoja de papel.

  • Luego, pedirles que se agrupen con otro compañero y que juntos cuenten cuántos objetos tienen entre los dos.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y a realizar sumas sencillas en voz alta.


Actividad 3: Juego de agregar y quitar elementos



  • Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes de objetos.

  • Pedirles que, en parejas, agreguen o quiten elementos a las imágenes y que cuenten cuántos objetos hay ahora.

  • Guiar a los alumnos para que registren sus resultados y los compartan con el resto del grupo.


Sesión 2: Aplicación de los números en situaciones cotidianas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones sencillas utilizando números.


Actividad 1: Juego de compras



  • Formar grupos de cuatro alumnos y proporcionarles una lista de compras con objetos y sus precios.

  • Pedir a los grupos que compren los objetos de la lista utilizando los objetos pequeños proporcionad