Introducción a la medición de la longitud, masa y capacidad.

Maria Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición de la longitud, masa y capacidad.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitudes, masas y capacidades utilizando diferentes unidades de medida.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Presentación del problema: "Dificultad para el trabajo en equipo". Se les pregunta a los alumnos si han experimentado alguna vez dificultades para trabajar en equipo y se les invita a compartir sus experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la temática: Medición de la longitud, masa y capacidad.

    • Explicación de los conceptos básicos de longitud, masa y capacidad.

    • Introducción de las unidades de medida utilizadas: metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.

    • Realización de ejercicios prácticos de medición utilizando los instrumentos de medida mencionados.

    • Resolución de situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitudes, masas y capacidades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre el problema inicial: "Dificultad para el trabajo en equipo". Se les pregunta a los alumnos cómo podrían aplicar los conceptos de medición aprendidos para resolver problemas relacionados con el trabajo en equipo.

    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos trabajen en equipo para resolver una situación problemática relacionada con la medición de longitudes, masas y capacidades.

    • Retroalimentación y cierre de la sesión.




Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Introducción a la medición de la longitud, masa y capacidad.

  2. Sesión 2: Profundización en la medición d