Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.

Erika Barragan
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el calor es una forma de energía, que fluye entre objetos con diferente temperatura al ponerlos en contacto, siempre del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Comprende que el calor es una forma de energía que fluye entre objetos con diferente temperatura al ponerlos en contacto, siempre del objeto de mayor al de menor temperatura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos desconocen los tipos de energía y los usos del calor desde nuestros antepasados hasta la actualidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción del tema: Presentación del concepto de energía térmica y eléctrica, y su relación con el calor.

  • Activa conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué saben sobre el calor y cómo creen que se transmite.

  • Observación e indagación: Realización de experimentos sencillos para observar cómo se transmite el calor (por ejemplo, colocar una vela encendida junto a un vaso de agua fría y observar los cambios).

  • Análisis y reflexión: Los alumnos discuten y comparten sus observaciones, realizando conexiones con el concepto de energía térmica y su aplicación en la vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Ampliación del conocimiento: Introducción del concepto de energía eléctrica y su relación con el calor.

  • Indagación guiada: Realización de experimentos para observar cómo se genera calor a partir de la energía eléctrica (por ejemplo, frotar un globo en el cabello y acercarlo a una corriente eléctrica para observar la atracción).

  • Análisis y reflexión: Los alumnos discuten y comparten sus observaciones, estableciendo conexiones entre la energía eléctrica y la generación de calor.


Sesión 3:



  • Contextualización histórica: Presentación de l