Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Leer y analizar un texto narrativo corto que aborde la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificar las variantes del español presentes en el texto.


• Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos redacten un pequeño texto narrativo sobre su identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español que utilizan.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños los textos narrativos redactados.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar la problemática: "La influencia de las drogas en la adolescencia" y su relación con el tema central.

Desarrollo:

• Leer y analizar un texto informativo sobre la influencia de las drogas