La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Cristal
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - 4º de Primaria


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Objetivo: Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Falta de apoyo grupal, los alumnos no saben compartir, convivir entre compañeros, vivir en armonía y desenvolverse en la sociedad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Presentar el tema de la comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la convivencia y la armonía en la comunidad.

  • Analizar en grupo la problemática identificada: falta de apoyo grupal, dificultad para compartir y convivir.

  • Generar una lista de posibles acciones que podrían ayudar a solucionar el problema.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre la comunidad (45 minutos)



  • Realizar una investigación grupal sobre la comunidad en la que se encuentra la escuela.

  • Recopilar información sobre las prácticas culturales, formas de organización y significados que tienen en la comunidad.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la comunidad en la que se vive.


Sesión 3: Diseño de acciones para mejorar la convivencia (45 minutos)



  • A partir de la información recopilada en la sesión anterior, diseñar acciones concretas para mejorar la convivencia y promover el apoyo grupal.

  • Distribuir roles y responsabilidades entre los alumnos para llevar