Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Realizar una breve actividad donde los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con su lengua materna y cómo esto influye en su identidad y sentido de pertenencia.


• Explicación de la importancia de analizar las variantes del español como parte de la diversidad cultural y lingüística.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura de un cuento corto que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo la lengua utilizada en el cuento refleja la identidad y el sentido de pertenencia de los personajes.


• Actividad 3: Redacción individual de un texto narrativo donde los alumnos reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentación y análisis de videos, canciones o poemas que muestren la diversidad lingüística del español en diferentes países hispanohablantes.


• Actividad 2: Debate grupal sobre las ventajas y desventajas de conservar y promover las variantes del español como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 3: Redacción de un ensayo argumentativo donde los alumnos exprese