Conociendo los animales marinos a través de recursos y juegos del lenguaje

Norma Edith Alarcon
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Conociendo los animales marinos a través de recursos y juegos del lenguaje


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los animales marinos y cómo podemos expresarnos de diferentes formas usando el lenguaje"

  • Conversación sobre los animales marinos y qué saben los alumnos sobre ellos

  • Actividad de prelectura: Mostrar imágenes de diferentes animales marinos y pedir a los alumnos que nombren y describan lo que ven

  • Lectura de un cuento sobre animales marinos

  • Actividad de expresión oral: Los alumnos compartirán lo que más les gustó del cuento y podrán hacer preguntas sobre los animales marinos


Sesión 2: Recursos del lenguaje (45 minutos)



  • Recordar a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre los animales marinos

  • Introducción a los recursos del lenguaje: Adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas

  • Presentación de ejemplos de cada recurso del lenguaje relacionado con los animales marinos

  • Actividad de creación en lo individual: Los alumnos elegirán un animal marino y crearán una adivinanza sobre él

  • Actividad de creación en lo colectivo: Los alumnos se dividirán en grupos y crearán una canción o rima sobre los animales marinos


Sesión 3: Juegos del lenguaje (45 minutos)



  • Repaso de los recursos del lenguaje aprendidos en la sesión anterior

  • Introducción a los juegos del lenguaje: Juegos de adivinanzas, trabalenguas y coplas

  • Práctica de juegos del lenguaje en lo individual: Los alumnos jugarán a adivinar las adivinanzas creadas en la sesión anterior

  • Práctica de juegos del lenguaje en lo colectivo: Los alumnos se turnarán para decir trabalenguas y coplas relacion