Introducción al tema

zulema lizeth valenzuela
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar su salud y reflexionar sobre situaciones que ponen en riesgo su bienestar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la salud y por qué es importante cuidarla.

  • Presentación de una lista de situaciones comunes que pueden poner en riesgo la salud (falta de higiene, alimentación no saludable, falta de ejercicio, etc.).

  • División de la clase en grupos pequeños y asignación de una situación a cada grupo.

  • Cada grupo deberá elaborar una lista de acciones que podrían llevar a cabo para evitar o reducir el riesgo de la situación asignada.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las acciones propuestas por los grupos.

  • Reflexión final sobre la importancia de tomar acciones para cuidar la salud personal y colectiva.


Sesión 2: Investigación sobre acciones individuales (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y el pensamiento crítico de los alumnos a través de la búsqueda de información sobre acciones individuales que mejoren la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la importancia de la investigación y el pensamiento crítico en la adquisición de conocimientos.

  • División de la clase en parejas y asignación de una acción individual para investigar (ejemplo: lavado de manos, alimentación equilibrada, ejercicio físico, etc.).

  • Cada pareja deberá investigar sobre la acción as