El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
PDA: Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.


• Introducción al tema: ¿Qué saben sobre el dinamismo de las lenguas? ¿Por qué creen que es importante conocer nuevas formas de hablar?


• Presentación del problema: Falta de interés y motivación por conocer nuevas formas de hablar.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis y discusión de los textos en grupos pequeños.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los elementos analizados en la lengua española.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos fomentar el interés por conocer nuevas formas de hablar?

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre posibles respuestas a las preguntas planteadas.

Desarrollo:

• Organización de un proyecto comunitario en el que los estudiantes investiguen sobre las diferentes formas de hablar en su comunidad.