Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Janet Tellez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Sesión 1: Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos experimentan con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
    b. Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (35 minutos)
    a. Presentación de la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo a través de imágenes y ejemplos.
    b. Explicación de algunos estilos artísticos representativos de diferentes culturas.
    c. Actividad práctica: Los alumnos eligen un estilo artístico y lo investigan para conocer sus características principales.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.
    b. Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Experimentación con estilos artísticos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos experimentan con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
    b. Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (35 minutos)
    a. Recordatorio de los estilos artísticos investigados por los alumnos.
    b. Actividad práctica: Los alumnos eligen un estilo artístico y realizan una pequeña obra o representación utilizando las