Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Sesión 1: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Realizar una breve charla sobre la importancia de la escritura en nuestra vida cotidiana, resaltando la diversidad de lenguas y escrituras presentes en nuestra comunidad.
   b. Mostrar ejemplos de textos escritos en español y en una lengua indígena, destacando las diferencias y similitudes.
   c. Generar una conversación para que los alumnos compartan sus experiencias con diferentes escrituras.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos escritos en español y en una lengua indígena.
   b. Pedirles que, en sus grupos, observen y analicen los textos, identificando las letras presentes en cada uno.
   c. Facilitar material de apoyo, como un alfabeto español y un alfabeto de la lengua indígena presente en la comunidad, para que los alumnos puedan consultar y verificar las letras.
   d. Estimular el trabajo colaborativo y la discusión en los grupos, fomentando la inclusión de todos los alumnos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Invitar a un representante de cada grupo a compartir sus hallazgos sobre las letras identificadas en los textos.
   b. Promover una reflexión grupal sobre la importancia de conocer diferentes escrituras y cómo esto enriquece nuestra vida y la comunidad en general.
   c. Realizar una actividad de cierre, como escribir una pequeña frase en español y en la lengua indígena, utilizando las letras identificadas en los textos.

   
   

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