Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre convenciones de escritura (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar brevemente qué son las convenciones de escritura.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen convenciones de escritura presentes en su entorno, como letreros, señales, etiquetas, entre otros.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán hacer una lista de las convenciones de escritura que encontraron y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura para una comunicación efectiva.

Sesión 2: Uso de mayúsculas y espacios entre palabras (45 minutos)

• Revisar con los alumnos las reglas de uso de mayúsculas y espacios entre palabras.


• Proporcionar a cada alumno una lista de nombres propios para que los escriban, asegurándose de que inicien con mayúscula y empleen espacios entre palabras.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban identificar y corregir errores en el uso de mayúsculas y espacios en oraciones o textos.


• Evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre este aspecto mediante una act