Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Brenda Sofia Castañeda
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Sesión 1:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno".

    • Pregunta disparadora: "¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?".

    • Discusión y registro de las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: "Exploración numérica en el entorno".

      • Los alumnos, divididos en pequeños grupos, saldrán al patio o al aula de preescolar y buscarán objetos o situaciones que contengan números (por ejemplo, contar las macetas en el jardín, contar los juguetes en el patio, etc.).

      • Registro de las observaciones en una hoja de papel.



    • Regreso al aula y puesta en común de las observaciones realizadas.

    • Análisis conjunto de las situaciones encontradas y cómo los números están presentes en ellas.

    • Reflexión sobre la importancia de los números en nuestro entorno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elaboración de un mural colectivo: "Los números en nuestro entorno".

    • Los alumnos dibujarán y pegarán en el mural las situaciones numéricas encontradas durante la actividad de indagación.

    • Reflexión final: "¿Qué hemos aprendido hoy sobre los números y su utilidad en nuestro entorno?".




Planeación de clase -