La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Fabiola
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo general: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Falta de conocimiento de los estudiantes de los datos y hechos históricos de su comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y los objetivos de la clase.

  • Dinámica de integración grupal para generar un ambiente de confianza.

  • Actividad de reflexión sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Actividad de lectura y escritura sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas en México.


Sesión 2:



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Actividad de investigación sobre las lenguas indígenas más habladas en México.

  • Actividad de escritura: redacción de un pequeño texto sobre una lengua indígena destacada en México.

  • Presentación de los trabajos realizados por los estudiantes.


Sesión 3:



  • Repaso del contenido de las sesiones anteriores.

  • Actividad de investigación sobre las lenguas más habladas en el mundo.

  • Actividad de lectura y escritura: creación de un cuento corto en inglés utilizando las expresiones básicas aprendidas.

  • Presentación de los cuentos por parte de los estudiantes.


Sesión 4:



  • Repaso del contenido de las sesiones anteriores.

  • Actividad de investigación sobre las lenguas en peligro de extinció