Introducción al Sistema Solar y sus componentes

María Guadalupe Malvaez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y sus componentes


Objetivo: Identificar y explicar las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y verificación de asistencia.
    b. Presentación del tema "Sistema Solar y Universo" y su importancia en el conocimiento científico y cultural.
    c. Planteamiento del problema relacionado con la comprensión lectora: "¿Cómo podemos mejorar nuestras prácticas de lectura para comprender mejor?"



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos):
    a. Presentación de un video corto sobre el Sistema Solar y sus componentes.
    b. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre lo que saben acerca del tema.
    c. Organización de los alumnos en equipos de trabajo para realizar una investigación sobre los planetas y otros componentes del Sistema Solar. Cada equipo deberá investigar sobre un componente específico y recopilar información sobre su movimiento de rotación y traslación.
    d. Uso de recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para obtener información.
    e. Fomento de la participación activa y la colaboración en equipo.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común de los resultados de la investigación de cada equipo.
    b. Explicación de las características del movimiento de rotación y traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar, destacando la velocidad, dirección y trayectoria.
    c. Reflexión sobre el problema planteado al inicio de la clase y cómo la indagación puede ayudar a mejorar las prácticas de l