Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del artículo de opinión sobre el tema que se utilizó para debatir.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en pequeños grupos sucesos significativos que han ocurrido en sus vidas y que consideren importantes de comunicar.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de diferentes géneros periodísticos utilizados en sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Asignación de la tarea: Cada alumno elegirá un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar y comunicar utilizando un género periodístico de opinión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Aclaración de dudas y preguntas.


• Recordatorio de la tarea asignada.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Breve repaso sobre los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los re