Introducción al conteo

america perezpedroza
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo


Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Motivación (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos cotidianos y preguntarles cuántos objetos pueden ver en cada imagen.

  • Animar a los alumnos a contar en voz alta los objetos de cada imagen.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos contar los objetos de manera más ordenada y rápida?



  1. Explicación del conteo (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos que el conteo es una forma de ordenar los objetos para saber cuántos hay.

  • Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas numeradas del 1 al 10 y explicarles cómo se leen y se ordenan los números.

  • Practicar el conteo en voz alta con las tarjetas numeradas.



  1. Ejercicios de conteo (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja con imágenes de objetos y pedirles que cuenten cuántos objetos hay en cada imagen.

  • Caminar por el aula para observar el progreso de los alumnos y brindar apoyo individualizado.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y hablar sobre lo que aprendieron en la clase.

  • Resaltar la importancia del conteo para resolver problemas en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


Interdisciplinaridad:



  • En la actividad de motivación, se pueden incorporar elementos de lenguaje, ya que los alumnos pueden describir las imágenes y expresar sus respuestas en palabras.

  • Durante los ejercicios de conteo, se puede fomentar la participación y la interacción entre los alumnos, promoviendo habilidades sociales y comunicativas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación