Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Falta de conocimiento del tema

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.


• Realizar una encuesta rápida para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema. Preguntar: ¿Qué entiendes por identidad y sentido de pertenencia? ¿Cuáles crees que son las lenguas más habladas en el mundo?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una introducción al tema, explicando que las lenguas son un reflejo de la identidad personal y colectiva de las personas.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes lenguas que hablan los estudiantes y qué características les otorgan identidad.


• Formar grupos de trabajo y proporcionarles diferentes textos, canciones o fragmentos de películas en diferentes lenguas. Pedirles que reflexionen sobre cómo se sienten al escucharlos y qué les transmiten.


• Compartir en plenaria las reflexiones de cada grupo y generar una discusión enriquecedora.

Cierre (10 minutos):

• Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad.


• Plantear el reto de investigar sobre las lenguas menos conocidas y sus aportes a la diversidad cultural.


• Dejar tareas para la siguiente sesión, como buscar información sobre una lengua poco conocida y preparar una presentación breve.

Sesión 2:

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