La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

RIGOBERTO IBARRA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1: Introducción y sensibilización sobre la diversidad lingüística (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística y su impacto en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos si saben cuántos idiomas se hablan en México y en el mundo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen diferentes lenguas que conocen.

    • Mostrar un video corto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

    • Fomentar la reflexión y la discusión en grupos pequeños sobre las ventajas y desafíos de la diversidad lingüística.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos.

    • Plantear la pregunta: ¿Cómo la diversidad lingüística nos enriquece como sociedad?




Sesión 2: Lectura y análisis de obras literarias que muestran la diversidad lingüística (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la literatura.

    • Presentar diferentes obras literarias que representen distintas culturas y lenguas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Distribuir ejemplares de las obras literarias seleccionadas.

    • Pedir a los alumnos que elijan una obra para leer y analizar en grupos.

    • Guiar el análisis de la obra, enfocándose e