Habilidades motrices y vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Habilidades motrices y vida saludable

Sesión 1: Conociendo nuestras habilidades motrices

Objetivo: Poner en práctica las habilidades motrices de los alumnos en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Materiales: Colchonetas, pelotas, aros, cuerdas, conos, música, hojas de evaluación.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo inicial y revisión de los aprendizajes previos sobre la importancia de las habilidades motrices.
   b. Presentación del problema a atender: Ejercicios para mejorar nuestras habilidades motrices y vida saludable.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicación de la actividad principal: se dividirán en grupos de 4 o 5 alumnos y se les asignará una estación de trabajo con diferentes ejercicios que pongan en práctica sus habilidades motrices.
   b. Ejemplos de estaciones de trabajo: carrera de relevos, salto de obstáculos, lanzamiento de pelota, equilibrio sobre una línea, entre otros.
   c. Los alumnos rotarán por las estaciones, cumpliendo con cada ejercicio durante un tiempo determinado.
   d. Durante la actividad, el maestro irá observando y brindando retroalimentación individualizada a los alumnos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión grupal sobre la actividad realizada: ¿Qué habilidades motrices pusieron en práctica? ¿Qué dificultades encontraron? ¿Qué aprendieron?
   b. Valoración de la diversidad de posibilidades: ¿Todos los alumnos tienen las mismas habilidades motrices? ¿Cómo podemos aprovechar las diferencias para mejorar nuestra actuación?
   c. Compro