Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que experimentamos al leer un texto literario.


• Introducción al problema: Exploración de las emociones que pueden generarse al leer diferentes tipos de textos literarios.

Desarrollo:

• Selección de textos literarios por parte de los alumnos.


• Análisis individual de los textos seleccionados, identificando las emociones que se experimentan al leerlos.


• Trabajo en parejas: Intercambio de experiencias y debate sobre las emociones generadas por los textos.

Cierre:

• Puesta en común de las emociones identificadas por cada pareja.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las emociones en la experiencia de lectura de un texto literario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de las emociones identificadas en los textos literarios.


• Presentación de la actividad: Creación de un mural comunitario con las emociones generadas por los diferentes textos literarios seleccionados.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Cada grupo selecciona un texto literario y analiza las emociones que se generan al leerlo.


• Creación de tarjetas con las emociones identificadas.


• Elaboración del mural comunitario, donde se colocarán las tarjetas con las emociones en relación