Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de discriminación hacia personas de piel morena en la comunidad estudiantil.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia y respeto.


• Realización del Diagnóstico Inicial: Preguntar a los alumnos sobre situaciones de discriminación o actitudes negativas hacia personas de piel morena que hayan presenciado o experimentado en su entorno.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Exposición de ejemplos históricos de discriminación hacia los grupos mencionados.


• Análisis de casos históricos de violencia y discriminación, destacando las problemáticas específicas de cada grupo.


• Debate y reflexión sobre las causas y consecuencias de este tipo de violencia.

Cierre:

• Resumen de los conceptos clave abordados en la sesión.


• Asignación de tarea: Investigar un caso de discriminación histórica hacia alguno de los grupos mencionados y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anter