Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Danza de la lluvia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la apreciación de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, su valoración y el impacto que pueden tener en la sociedad incluyente.


2. Presentación creativa: Los alumnos deberán presentar una manifestación artística que emplee un sistema alternativo o aumentativo de comunicación, diseñada para personas en condición de discapacidad, evidenciando su reflexión sobre la inclusión y la interculturalidad crítica.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase y del proyecto comunitario.


• Motivación: mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, diseñadas para personas en condición de discapacidad.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: Danza de la lluvia.

Desarrollo:

• Investigar en grupos sobre manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad y que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrí