Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas" en el Área de Artes para alumnos de Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Danza de la lluvia.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen y cómo se comunican las personas con discapacidad a través del arte.


• Realizar una reflexión sobre la importancia de la inclusión en el arte.

Desarrollo:

• Realizar una investigación sobre diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Organizar grupos de trabajo y asignar una manifestación artística a cada grupo.


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, sus características, los artistas destacados y cómo se comunica a través de ella.

Cierre:

• Presentar los resultados de la investigación de cada grupo.


• Realizar una puesta en común y destacar los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Reflexionar sobre la importancia de fomentar la inclusión en el ámbito artístico.

Sesión 2:
Inicio:

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