Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Pompa Andrea
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Identificación y sensibilización sobre el problema de la basura en las calles


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y encontrar formas creativas de resolver problemas socioambientales relacionados con la basura en las calles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una conversación inicial sobre la importancia de cuidar la naturaleza y su impacto en nuestras vidas.

    • Presentar la problemática: "¿Alguna vez han visto basura en las calles cerca de nuestro jardín de niños? ¿Por qué creen que esto es un problema?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes de calles con basura y fomentar la reflexión de los alumnos sobre el impacto negativo que esto puede tener en el medio ambiente y la salud.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones para reducir la basura en las calles. Anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Presentar ejemplos de acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente, como recoger la basura, reciclar, reutilizar, entre otros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que realicen un dibujo o una manualidad que represente una forma creativa de resolver el problema de la basura en las calles.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir su dibujo o manualidad y explicar cómo contribuiría a resolver el problema.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo pueden ser agentes de cambio en su comunidad.




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación directa durante las actividades de la ses