Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática: La falta de núcleo familiar

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la familia y la problemática de la falta de núcleo familiar.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos una familia integrada y cómo creen que se puede lograr.


• Exposición de las ideas y creación de un mural con los conceptos y dibujos relacionados con una familia integrada.

Sesión 2:

• Recopilación de fotografías de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares del mundo.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de una fotografía a cada grupo.


• Actividad: Los grupos deberán analizar la fotografía asignada y reflexionar sobre cómo se refleja en ella la familia y la integración.


• Presentación de las conclusiones de cada grupo mediante dibujos comentados o escritos.

Sesión 3:

• Lec