Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conocimientos del tema de parte de los alumnos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


2. Conversación guiada para indagar sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema.


3. Exposición del problema a atender: falta de conocimientos sobre el tema.


4. Presentación del objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

1. Actividad 1: Exposición de diferentes ejemplos de lenguas y dialectos presentes en la comunidad y en el país.


2. Discusión grupal sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Actividad 2: Lectura de un texto que ejemplifique cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.


4. Análisis y reflexión en grupos pequeños sobre el texto leído.


5. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Fase de cierre:

1. Actividad 3: Elaboración de un texto individual en el cual los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


2. Recopilación de los textos elaborados por los alumnos.


3. Cierre de la sesión con una reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de reconocer lo común y lo diferente a través del lenguaje oral.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Recapitulación de