Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Amairany Mendoza- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Objetivo: Combina intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinar: Atender al problema "Los alumnos cada vez tienen una mayor dependencia emocional del internet".
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos combinar elementos de la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas para crear una identidad y sentido de pertenencia?"
Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones culturales o artísticas y cómo combinan elementos simbólicos de la realidad y la fantasía.
Cada grupo realiza una exposición corta sobre su manifestación cultural o artística, destacando los elementos simbólicos utilizados y cómo estos representan la realidad y la fantasía.
Se promueve la reflexión y el debate en clase sobre la importancia de estos elementos simbólicos en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.
La docente introduce el problema de la dependencia emocional del internet y su impacto en la apropiación de las culturas.
Los alumnos discuten en grupos posibles soluciones para disminuir la dependencia emocional del internet y promover la apropiación de las culturas a través de la lectura