Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

EDHER ALEJANDRO LIZARRAGA - CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de primaria
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo: Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Valores y convivencia sana


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten situaciones en las que se requiere dialogar y tomar acuerdos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar la convivencia en nuestra comunidad escolar a través del diálogo?

  • Actividad: En grupos, los alumnos realizarán una lista de situaciones en las que se presenten conflictos y que puedan resolverse a través del diálogo.

  • Reflexión sobre la importancia del respeto y la escucha activa en el diálogo.


Sesión 2:



  • Actividad: Los alumnos formarán parejas y practicarán intercambios de puntos de vista sobre diversos temas.

  • Observación y retroalimentación sobre el respeto al turno de palabra, el volumen de voz adecuado y el uso de fórmulas de cortesía.

  • Debate: Los alumnos discutirán sobre un tema elegido por ellos mismos, respetando las pautas aprendidas.

  • Reflexión sobre la importancia de plantear preguntas para profundizar en la comprensión del otro.


Sesión 3:



  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán un