Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: La mayoría de los alumnos no poseen conocimientos previos acerca de las historietas, sus características, estructura y onomatopeyas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción a las historietas y sus elementos sonoros (45 minutos)

• Presentación de imágenes de diferentes historietas y diálogo sobre qué es una historieta, sus características y estructura.


• Explicación de los elementos sonoros presentes en las historietas, como las onomatopeyas y las calambures.


• Lectura en voz alta de una historieta seleccionada, haciendo énfasis en los elementos sonoros presentes.


• Actividad práctica: los alumnos deberán identificar y subrayar las onomatopeyas y calambures presentes en la historieta leída.

Sesión 2: Rimas en la literatura infantil (45 minutos)

• Conversación sobre qué es una rima y ejemplos de rimas conocidas por los alumnos.


• Lectura en voz alta de poemas infantiles que contengan rimas.


• Análisis de los poemas leídos, identificando las rimas presentes.


• Actividad práctica: los alumnos deberán crear un poema infantil que contenga rimas.

Sesión 3: Exploración de onomatopeyas en la literatura (45 minutos)

• Definición y ejemplos de onomatopeyas.


• Lectura en voz alta de cuentos o fragmentos de obras literarias que contengan onomatopeyas.


• Análisis de los text